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Tìtulo
Das Raumparadoxon der Bildungspolitik. Warum Bildungsinvestitionen sozialräumlicher Segregation nicht entgegenwirken.
Fuente
Theorie und Praxis der sozialen Arbeit Información adicional para usuarios registrados
Fecha de publicación
2014
Materia
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Identificador
SEBI: Zs 4152
ISSN
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Resumen
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Tema
Tipo de documento
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Código de identificación
dspace6.difu.de:difu/33406